Онлайн школа китайского языка

Изучение структуры иероглифа — черты, ключи. Закрепление материала: работа с чертами. Пример задания: составить иероглиф/ключ из предложенных на слайде черт, соединить ключи в правильном порядке так, чтобы получился иероглиф. Работа с карточками на соответствие — учитель просит ученика соединить иероглиф с транскрипцией и переводом и т. д. Изучение особенностей фонетики китайского языка, знакомство с тоновой системой, системой транскрипции (пиньинь). Тема «инициали и финали» Закрепление материала. Пример задания: прочитать ряд слогов/скороговорку, соединить финаль слога с инициалью и т. д. Общие сведения о культуре, истории и письменности Китая. Закрепление материала: игры и викторины на знание базовых сведений о культуре и истории Китая.

Результат:

По окончанию пяти недель обучения студент владеет общими сведениями о культуре Китая, истории иероглифического письма. Ученик знает названия черт, умеет составлять из них простейшие иероглифы, видит структуру иероглифа, может вычленять ключи даже в ещё пока незнакомых словах. Обучающийся может распознать базовые ключи, знает их чтение и перевод, порядок написания. Лексический запас — около 20 иероглифов (в том числе ключей).

Расширение ключевой базы. Обучающийся знакомится с новыми ключами, учится составлять из них иероглифы. Пример задания: составить иероглиф из черт, расположить черты в правильном порядке. Расширение иероглифической базы. Работа с учебником и рабочей тетрадью HSK 1 Standard Course. Чтение диалогов с последовательным переходом от транскрипции к тексту, записанному исключительно иероглифами. Работа со звуками j — q — x Сочетания согласных zh — ch — sh Сочетания гласных ie — ia — iao Переднязычные и заднеязычные слоги -n — ng Изучение предложений с именным сказуемым, местоимения множественного числа, вопросы общего и специального типа. Студент учится различать звуки j — q — x — zh — sh, переднеязычные и заднеязычные слоги, переводить короткие реплики, включающие в себя пройденную лексику. Повторение темы переднеязычных и заднеязычных слогов, аудиодиктанты. Результат:
Ученики могут составить небольшой рассказ о себе на китайском, обладают навыками понимания коротких реплик, включающих в себя пройденную лексику. Обучающиеся имеют навыки работы со словарями, могут читать небольшие предложения, записанные иероглифами с опорой на транскрипцию. Обучающийся может вычленять в иероглифе знакомые ключи, отличать похожие иероглифы друг от друга. Лексический запас — около 40 иероглифов (в том числе ключей).

Работа с ключами и иероглифами, расширение лексического запаса. Студенты учатся читать диалоги без опоры на транскрипцию. Темы: семья, рассказ о себе, возраст, день рождения, счёт (1-100). Служебная частица 的, счётные слова, глагол 有, отрицательная частица 没 Сочетание гласных – ui – iu Студенты учатся резюмированию, отвечают на вопросы по тексту, выполняют устный перевод Результат:
Студент обладает навыками счёта, может назвать свой возраст, составить рассказ о семье на китайском языке. Обучающийся умеет читать диалоги и небольшие тексты, записанные исключительно иероглифами, без опоры на транскрипцию. Лексический запас – около 60 иероглифов.

Работа с пройденной лексикой (3 блок), работа с карточками, составление иероглифов из черт. Повторение темы счётных слов. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. Темы: календарь (дни недели, месяца), глаголы 做、吃、写、说.. Повторение темы переднеязычных и заднеязычных слогов. Модальный глаголы 会, 想. Работа с видеоматериалами, вычленение знакомых слов и реплик, резюмирование.

Результат:

Студенты обладают навыками понимания устной речи, резюмирования, письма и чтения без транскрипции. Полностью освоена система пиньинь. Развиты навыки работы со словарём и самостоятельного составления коротких текстов. Лексический запас – около 80 иероглифов.